Oto jak pracowałam z uczniami zdalnie...

Szanowna Komisjo!

Miło mi, że mogę pokazać narzędzie pracy jakim posługiwałam się pracując z uczniami w tym roku szkolnym. Uczniowie nie potrzebowali się logować - wystarczyło, że podobnie jak Państwo wpisali w przeglądarkę adres.

Prezentuję za pomocą tego narzędzia listę linków, które dadzą Państwu obraz mojego dorobku zawodowego i artystycznego:

Wybrane projekty gminne:

"Dębskie Cztery Pory Roku": 

wiosna - teledysk,

lato - teledysk, 

jesień - teledysk, 

zima - teledysk

premiera 13 września 2020 - "Wielkie Dni Chwały"

"Dębskie Kolędowanie" -  scenariusz filmu

"Adwent na Gościńcu" - muzyczne przywitanie Natalii Niemen i Michała Zatora 

Ćwiczenia przedmiotowe: 

stworzone aplikacje learningapps

Wybrane projekty stacjonarne zrealizowane w Miejskiej Szkole Artystycznej:

"II Spotkania Dzieci Szkół Artystycznych"

"Pory roku w muzyce, malarstwie i poezji"

Konsultacje z teorii

Spotkanie Noworoczne z Seniorami

Wybrane projekty on-line zrealizowane w Miejskiej Szkole Artystycznej:

Kolędy zdalnie:

Z narodzenia dzień wesoły, Pójdźmy wszyscy do stajenki, Pasterze mili, Cicha noc, Życzenia noworoczne

Improwizorka

Prezentacja klasy I

Prezentacja klasy II

Gazetka Samorządu Uczniowskiego:

"Akolada" nr 5, nr 6, nr 7, nr 8

 

 

Konkursy:

Konkurs ogólnomuzyczny

Konkurs "Stanisław Moniuszko - życie i twórczość"

Tydzień Patrona Szkoły

Spotkanie literacko-muzyczne on-line "Moja Opowieść o Muzyce" - informacje o wydarzeniu, wyniki

Dzień dziecka

 Melodie dzieciństwa, piosenki dziecięce, piosenki dla dzieci

ćwiczenie 1
Zapisz melodię znanej kołysanki:

W melodii występują różne trójdźwięki - zaznacz je i nazwij


ćwiczenie 2
Posłuchaj piosenki "Laleczka z saskiej porcelany" 
https://www.youtube.com/watch?v=S8cgNhzeFtI

Zaśpiewaj solmizacją i literami piosenkę.

Piosenka jest w tonacji c-moll - zapisz tę gamę w zeszycie

ćwiczenie 3
Zapoznaj się z piosenką Witolda Lutosławskiego: "Ptasie plotki"
https://www.youtube.com/watch?v=OLzV_MKxATg

Przy­szła gą­ska do ka­czusz­ki,
Ob­ga­da­ły ku­rze nóż­ki.

Do in­dycz­ki przy­szła kur­ka,
Ob­ga­da­ły ka­cze piór­ka.

Przy­szła kacz­ka do per­licz­ki,
Ob­ga­da­ły dziób in­dycz­ki.

Kacz­ka kacz­ce wy­kwa­ka­ła,
Co gęś o niej na­gę­ga­ła.

Na to rze­kła gęś, że kacz­ka
Jest zło­dziej­ka i pi­jacz­ka.

O in­dycz­ce zaś pan­tar­ka
Po­wie­dzia­ła, że plot­kar­ka.

Te­raz bój­ka wśród po­dwór­ka,
Że aż lecą barw­ne piór­ka.

Spróbuj uzupełnić zapis melodii

Posłuchaj aranżacji tej piosenki na dwa fortepiany i perkusję. Porównaj z oryginałem

https://www.youtube.com/watch?v=GrBh-3yURCc





ćwiczenie 4
Wszystkie dzieci nasze są - zaśpiewaj refren piosenki literami i solmizacją. Zanim zaśpiewasz - zaanalizuj całą piosenkę - zobacz jaką ma formę: "co i kiedy się powtarza". 

Zobacz w jaki sposób zapisane są akordy nad pięciolinią. Zapisz te akordy w zeszycie nutami i podpisz oznaczeniem akordu z podanego scanu. Zastanów się w jakiej tonacji jest ta piosenka - oraz których akordów możemy określić funkcję harmoniczną w tej piosence, a które są dodatkowe.

Ach, co za smutas leje łzy Lalki w płacz, misiek zły
O już się śmieje, nosek mu drży Deszczyk był a teraz wyschły łzy
Niebo rozjaśnia się samo Mały uśmiech, jak tęcza
Już dobrze, mamo!

Wszystkie dzieci nasze są Kasia, Michael, Małgosia, John
Na serca dnie mają swój dom Uchyl im serce jak drzwi

Wszystkie dzieci nasze są Borys, Wojtek, Marysia, Tom
Niech małe sny spełnią się dziś Wyśpiewaj marzenia, a świat
Będzie nasz!

Choć nie rozumiem mowy twej Czytam lęk, czytam śmiech
Nuty nie kłamią, zbuduj z nich klucz Otwórz nim nieśmiałość naszych słów
Ważny jest serca alfabet Ciepły uśmiech, jak słownik
Jesteśmy razem!

Wszystkie dzieci nasze są Kasia, Michael, Małgosia, John
Na serca dnie mają swój dom Uchyl im serce jak drzwi

Nie jesteś sam Nasza piosenka ciągnie za rękaw
Podaj mi dłoń i z nami stań Nie ma dziś granic nasz dom

Wszystkie dzieci nasze są Kasia, Michael, Małgosia, John
Na serca dnie mają swój dom Uchyl im serce jak drzwi

Wszystkie dzieci nasze są Borys, Wojtek, Marysia, Tom
Niech małe sny spełnią się dziś Wyśpiewaj marzenia, a świat
Będzie nasz!

ćwiczenie 5

Zapisz melodię popularnej piosenki dziecięcej i zaśpiewaj w kanonie z koleżankami i kolegami z klasy w tonacji G-dur (8 taktów na 2/4):

Wniosły dzieci z sadu koszyk przepełniony,

jabłek żółtych, jabłek kraśnych, jabłuszek zielonych

Teraz trzeba jabłka dobrze poukładać

i pomyśleć które jabłko do czego się nada

Które do zjedzenia, które do pieczenia

które znów na marmoladę, które do suszenia

Wniosły dzieci z sadu koszyk przepełniony,

jabłek żółtych, jabłek kraśnych, jabłuszek zielonych

ćwiczenie 6

Wymyśl własną melodię do wiersza Juliana Tuwima lub własnego. Wyobraź sobie melodię, zaśpiewaj i nagraj - oraz zapisz szybko, zanim uleci z pamięci:

Cuda i dzi­wy

Spadł kie­dyś w lip­cu
Śnie­żek nie­bie­ski,
Szcze­ka­ły ptasz­ki,
Ćwier­ka­ły pie­ski.
Fru­wa­ły krów­ki
Nad mo­drą łąką,
Śpie­wa­ło z nie­ba
Zie­lo­ne słon­ko.
Gniazd­ka na kwia­tach
Wiły mo­tyl­ki.
Trwa­ło to wszyst­ko
Może dwie chwil­ki.
A zo­ba­czy­łem
Ten świat uro­czy,
Gdy mia­łem wła­śnie
Przy­mknię­te oczy.
Gdym je otwo­rzył,
Wszyst­ko się skry­ło
I znów na świe­cie
Jak przed­tem było.
Wszyst­ko się pięk­nie
Dzie­je i to­czy...
Lecz od­tąd - czę­sto
Przy­my­kam oczy.

ćwiczenie 7

Przypomnij sobie piosenki z Akademii Pana Kleksa. To fantastyczne piosenki, których kompozytorem jest Andrzej Korzyński z z dwuczęściowego kultowego filmu Krzysztofa Gradowskiego z 1983 roku.

Oto jedna z nich:

https://www.youtube.com/watch?v=WyzrrNUpj-E

ćwiczenie 8

Piosenki wakacyjne - zapisz melodię w tonacji h-moll (w metrum 4/4)

https://www.youtube.com/watch?v=igsMd0MlbS4

Konkurs teoretyczno-literacki "Muzyczna bajka"

 Konkurs teoretyczno-literacki "Muzyczna bajka" - Regulamin

Konkurs przeprowadzimy w tygodniu 12-17.04 wtedy gdy mamy podwójny blok: kształcenie słuchu - audycje muzyczne. W klasach pierwszych, które mają po jednej godzinie lekcyjnej będzie to jedna z lekcji w tym tygodniu.

Nie chcemy Was obciążać dodatkową pracą pozalekcyjną - w związku z tym uczestniczą wszyscy uczniowie w ramach obecności. Pracę konkursową piszemy w czasie lekcji i przesyłamy zgodnie z regulaminem na adresy muzykamsa@gmail.com lub mkteoria@gmail.com - szczegóły w załączniku. W czasie pisania możecie się konsultować z nauczycielem przez zoom.Istnieje możliwość napisania pracy wcześniej i przesłania jej na powyższe adresy - wtedy uczestnictwo w lekcji konkursowej będzie zaliczone "z góry".

Rozwijajcie skrzydła wyobraźni!

Nie bójcie się pisać!

Materiały pomocnicze do inspiracji:

Dla młodszych uczniów: 

bajka o triadzie: https://www.youtube.com/watch?v=pSzYunxqZ6E

bajka o dźwiękach: https://www.youtube.com/watch?v=4Y5zF-6OKAY

Dla starszych uczniów:

bajka ze skomplikowanymi terminami muzycznymi:  https://drive.google.com/file/d/1ep1m1KUb8F1DcHsJ0AT9nF4k-9vqib-C/view

Bajka wierszem 

Kiedyś rano szybko wstałem

i gitarę pochwyciłem

szarpię struny raz i dwa

każda z nich inaczej gra

Jedna grubo, druga cienko

a ja ruszam, palcem, ręką,

szarpię, myślę i główkuję

która do której dźwiękiem pasuje.

A drugą ręką przy progu naciskam

i słyszę jak w górę minimalnie

dźwięk się unosi prawie realnie

I naraz przyszedł taki czarodziej

ubrany nawet całkiem zwyczajnie

i opowiada o interwałach

no i półtonach - niebanalnie

Po tychże słowach - to tylko rękę

położył na tej mojej gitarze

i teraz wiem już że z każdym dźwiękiem

nową melodię uszom pokaże

Tak ten czarodziej zaczarował

kwartowych strun odległe brzmienie

półtonów progi w piosenki tchnienie

i mnie - bym grał i też czarował!

Zajęcia zdalne

Nauka zdalna: 26.10-8.11

1. Lekcje prowadzę w klasie przez monitor za pomocą aplikacji zoom.us
2. Lekcja trwa nie dłużej niż 40 minut.
3. Link stały do spotkań podam smsem i mailem po stworzeniu list klasowych na gmailu (chwilę mi to zajmie).
4. W przypadku dwóch godzin lekcyjnych - uczniowie rozłączają się po pierwszej godzinie, następnie łączą się ponownie.
5. Uczniowie czekają na rozpoczęcie zajęć 5 minut przed lekcją (po przygotowaniu przeze mnie materiałów akceptuję spotkanie)
6. Lekcję prowadzę na zasadzie prezentacji ekranu monitora interaktywnego (uczniowie znają sposób prowadzenia zajęć z lekcji stacjonarnych)
7. W czasie lekcji uczniowie notują w zeszycie wszystko o co poproszę i wykonują ćwiczenia przy wyłączonym mikrofonie
8. Formy sprawdzania wiedzy i umiejętności będę podawać na bieżąco
9. Część zadań będzie sprawdzana przez muzykamsa@gmail.com . Natomiast podstawowa różnica w stosunku do sposobu prowadzenia który obowiązywał w tamtym roku - to obecność na lekcji. Jeśli uczeń będzie czynnie uczestniczył i jego praca będzie widoczna na ekranie monitora ma obecność.
10. Lekcje prowadzone są według grafiku obecnego.
11. Niestety - przy tej formie zajęć nie ma możliwości wykonawczych ćwiczeń grupowych - dlatego będę wybierać takie formy które można wykonać samodzielnie (dźwięk dochodzi z opóźnieniem)
12. DO UCZNIÓW: WYKORZYSTANIE CZASU ZALEŻY W BARDZO DUŻYM STOPNIU OD WASZEJ AKTYWNOŚCI KTÓREJ NIE DAM RADY SPRAWDZIĆ - DLATEGO ŚPIEWAJCIE CZYSTO, WYKONUJCIE ĆWICZENIA RYTMICZNE TAK JAKBYŚCIE BYLI W KLASIE
13. Formy sprawdzania wiedzy i umiejętności będę podawać na bieżąco.
14. Pierwsze łączenie traktujemy technicznie. Jeśli nie będzie problemów to poprowadzę lekcję, natomiast jeśli problemy się pojawią to będę je rozwiązywać właśnie na pierwszych zdalnych zajęciach.
15. Przypominam, że od początku roku najważniejsze informacje umieszczam na blogu - który  służy jako narzędzie do uzupełniania lekcji.

Zaproszenie do współtworzenia gazetki szkolnej

 W ubiegłym roku szkolnym wydane zostały trzy numery AKOLADY. Zapraszam do zapoznania się z gazetką:

wrzesień-listopad

grudzień-luty

marzec-czerwiec

Wszystkie pomysły i materiały, które chcielibyście umieścić w kolejnym numerze przesyłajcie na redakcjaakolada@gmail.com

Mogą to być: zdjęcia z występu, artykuł, wymyślona krzyżówka, kompozycja, wiersz, nawet zadania domowe z audycji muzycznych, czy przeżycia pozaszkolne związane z muzyką - opisane w ciekawy sposób.

Redakcja dokona wyboru z nadesłanych materiałów i wyda kolejny numer.

Wykaz podręczników i pomocy naukowych dla wszystkich klas

 https://msamm.pl/wp-content/uploads/2020/09/Wykaz-podrecznikow-1.pdf

oraz

• kształcenie słuchu: dwa małe zeszyty w pięciolinię, ołówek, gumka, długopis, kredki, temperówka
• audycje muzyczne: zeszyt w kratkę (32 kartki) długopis, kredki

oraz

• dobry humor
• dużo entuzjazmu
• pozytywne nastawienie

Powitanie w roku szkolnym 2020/2021

Witam wszystkich moich Uczniów w tym roku szkolnym.

Kilka informacji na początek.

Każda klasa ma podany zestaw pomocy naukowych. Bardzo proszę zaopatrzyć się w ten zestaw i ZAWSZE mieć go przy sobie. Ze względu na wymogi sanitarne - kłopotliwe jest pożyczanie czegokolwiek. Uczniowie siedzą w ławkach samodzielnie. Ławki ustawione są w bezpiecznej odległości.

Zasady w skrócie:

• W PRZESTRZENI WSPÓLNEJ CHODZIMY W MASECZKACH
• UCZNIÓW PRZYPROWADZAM I ODPROWADZAM NA ZAJĘCIA OSOBIŚCIE
• RODZICE PRZEBYWAJĄ WYŁĄCZNIE W CZĘŚCI WSPÓLNEJ
• PO WEJŚCIU DO SZKOŁY MYJEMY RĘCE, A W KLASIE ŚCIĄGAMY MASECZKI
• PO ZAKOŃCZENIU ZAJĘĆ MYJEMY RĘCE I ZAKŁADAMY MASECZKI
• GDY POJAWI SIĘ JAKIKOLWIEK PROBLEM PROSZĘ O KONTAKT MAILOWY BĄDŹ SMSOWY
• USPRAWIEDLIWIENIA W FORMIE ELEKTRONICZNEJ - TERAZ SMSEM, PO WDROŻENIU DZIENNIKA ELEKTRONICZNEGO - PRZEZ DZIENNIK

Instrukcja jak poruszać się po blogu

W poprzednim roku szkolnym korzystałam z prywatnego maila. W tym roku założyłam maila na potrzeby zajęć.

Kontakt mailowy:

muzykamsa@gmail.com